创意人的素质

有创造力的人自己不会知道他们有多有创造力。由他人去发现和利用。旁观者可以从这些人的生活方式中识别出一个有创造力的人。

表现出创造性行为的人具有一组独特的品质，其中一些如下所列 –

获得创造性解决问题的技能

研究证明，创造性地解决问题不仅是一种与生俱来的品质，而且可以传授给他人。如果人们开始遵循下面提到的一些基本的创造力原则，就可以让他们以更具创造性的方式思考。

一个接一个地提出创意的能力。这是通过组织创造性的问题解决会议来开发的，在此期间，将鼓励参与者提供不同的方式来使用日常用品，如牙刷、橡皮擦、钢笔等。一旦结束，相同的方法可以用于与工作相关主题。

提出不同想法的能力，这些想法不是单一想法的变体。通过向参与者展示场景，然后在达成共识后继续添加新条件，可以提高参与者的灵活性。这将使人们处于思考的边缘，因为他们必须针对不断变化的情况提出不同的解决方案。

灵活性

能够给出想法的详细观点或观点。可以通过要求候选人详细描述事件或爱好来增强他们的阐述。不断询问并引导他们提供更多细节，直到他们说他们不能在他们已经说过的内容上再添加任何内容。提供有关这些事件或爱好的一些附加信息，以帮助他们回忆并检查他们是否有任何新内容要添加。

思考独特和原创想法或对现有想法进行改进的能力。原创性可以按照先到先得的回答问题的基础来学习。

例如，“如何在烹饪中使用土豆？”的问题。被问到时，协调人应立即开始回答问题，并继续告知仅接受另外 6 个独特的答案。

正如任何涉及想象力的过程一样，创造性的问题解决也面临两种主要障碍：个人和组织。许多组织在回顾过去以获得学习经验的同时，制定了对未来的愿景。由于这种方法，他们针对已经面临的情况和场景制定了计划。这并不一定能让他们为明天的挑战做好准备，因为他们已经失去了预期的能力。

正是这种想法的阻塞阻碍了创造性解决问题的发展。正是这些模块的存在使得创造性的问题解决过程在没有为其提供初始环境的情况下难以实践。

成功解决问题遵循创造性解决问题的三个步骤–

创造性解决问题的第一步涉及感知围绕问题的事件，然后解释事件并理解个人必须参与的任务的性质，以便获得解决方案。

在这一步中，人们应该明确目标。他们需要最终确定在目标方面需要做什么以及哪些行动将加速实现目标。需要有一种透明的方法来解决问题的根源，而不是跳入任何过早的结论。

这是最重要的一步，因为真正的创造性问题解决在问题解决中得到了实践。可用信息以及问题解决者的信息处理风格在这里非常重要。