主题统觉测试 – 快速指南

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主题统觉测验 – 简介

该主题统觉测验（TAT）是一种视觉上的教学叙事方法，其中的参与者显示一系列有着莫名的相似真实世界的物体的图片，然后被要求讲述一个故事，连接所有的图像，并利用他们作为输入到叙述。该方法用于计算一个人解释和构建现实的能力。

然后根据标准化的评分系统对这些叙述进行测试，然后根据个人的解释和构建生成客观的定量数据。这项研究通常用作进一步了解行为模式的方法。

科学家们发现幻想和攻击性行为之间存在关联。心理学家有兴趣了解攻击动机与这些行为的影响之间的联系。这就是像 TAT 这样的投射工具帮助他们超越明显的迹象并发现攻击性的微妙程度的地方。诸如 TAT 之类的投射工具通常用于观察明显与微妙的攻击程度。

在 TAT 中，重点不在于主题在说什么，而是超越他正在谈论的领域，从字里行间阅读并理解他下意识地愿意透露哪些信息。这样，TAT 有助于识别、确定和评估攻击性。

定义 TAT

主题统觉测验也俗称“图片解读法”，因为在这种方法中，参与者是自己疾病的叙述者。正是他们的话语本身为他们的思维过程提供了线索。这些测试中使用的图像通常发人深省，因为它们不是人和事物的精确复制品，而是围绕特定主题的对象的模糊表示。

通常，鼓励参与者讲述他们可以使用图形表示作为故事的关键输入来创建的戏剧性叙事，并使用它们来引入多样性、惊喜和结论的元素。

用于鼓励连贯叙述的一组问题

在叙述这些事件的过程中，可以通过问他以下问题来帮助主题进行对话 –

• 接下来发生了什么？
• 他发生了什么事情？
• 其他人去哪儿了？
• 当他们发现时，他们做了什么？
• 其他人知道后怎么说？
• 最后发生了什么，其他人是什么反应？
• 他们是怎么知道这件事的，谁来负责？
• 那么角色（主题在他的故事中使用的角色）在哪里？

通常，评估者不应回答、暗示或引导受试者对他面前显示的图像有任何想法。评估者也不应向参与者提供有关图片内容的知识。

考官的任务只是提供链接问题，帮助叙述者推进他的故事，或者当他似乎忽略或忘记了他在故事中创造的一些角色时。

这样做是为了让演讲的流程继续下去，叙述者也开始接受听众（在这种情况下，是考官）作为知己，并慢慢打破最初阻碍谈话的障碍。但是，在特殊情况下，如果受试者是儿童或认知能力较差的人，考官可以直接对图像或人物进行提问。

图片卡的使用

完整的测试包括32张形状有点像男性和女性形象的图卡，有些是雌雄同体的，有些是儿童的，有些甚至可能没有人形。一张空白卡片也被显示为引发讲故事者讲故事的触发器。

尽管卡片设计用于任何年龄类别，但一致认为卡片上的数字与参与者之间的相似度越高，尤其是在年龄方面，参与者的连接性和反应就越好。

另一个经常被忽视的重点是所有卡的使用。许多从业者倾向于只使用总共 20 张卡片中的 8-12 张。然而，这是一种有偏见的做法，因为它往往无法给出主体的感知和观点的完整画面。相反，它只给出了部分想法，因为审查员对找到他们想要找到的东西更感兴趣，而不是所有其他细节。

此主题统觉测试中使用的许多图片都围绕着成功、失败、幸福、满足、嫉妒、接受、侵略等主题。然后使用这些图片来表明主体的主要个性。

TAT的意义

主题统觉测试可以详细了解一个人的潜意识行为，如果及时正确地应用，可以检测潜在的心理问题，这些问题可能会持续并导致不健康的社交和个人生活。

此时重要的是讨论 TAT 分数标准化与 TAT 响应评估之间的差异。与 TAT 分数不同，参与者可能给出的回答没有标准化。没有包含多个选项的表格可以容纳参与者的回答。

在这里，有专门的手帮助。人们普遍认为，如果考试成绩标准化，答案也标准化，那么即使是外行也可以进行TAT并成为其中的专家。然而，事实并非如此。

由于TAT 中没有标准反应，考官可以看到每个新参与者的不同情绪反应。然后他将利用他的经验和培训来了解如何评估他所做的阅读和笔记，然后用它们给参与者打分。

专业人士可以通过这种方法识别一系列问题，但由于分数没有任何标准化，因此很难成为参考。话虽如此，像Murstein这样的专家和研究人员特别提到，使用一套卡片来适应所有考生是不切实际的，完全允许甚至鼓励不切实际。

TAT – 专家如何定义侵略

Gerda Siann 女士在她的书中将攻击性描述为一种主要特征，它往往会激起对人或物体的伤害或损害的感觉。然而，这并不一定意味着倾向于身体伤害。简而言之，好斗的人和生气的人是有区别的。

同样，她写道，不必总是通过消极的眼光看待侵略，这是目前的常态。一个有进取心的人可能会将他的进取心用于服务他的野心和实现他的职业生涯目标。当然，暴力往往被认为是侵略的结果，因此侵略往往被错误地描绘成一种消极力量。

攻击类型

许多人以两种方式引导他们的侵略 –

公开的表现

公开表现是指人们通过经常威胁身体伤害的暴力行为或愤怒的手势公开表达他们的攻击性。他们吵闹、鲁莽，希望在每一步都按照自己的方式做事。他们是控制狂，将反对意见视为对其控制的威胁。

过于激进的人难以与社会互动。他们只对那些可以在他们面前说出自己想法的人以及他们可以在任何谈话中支配的人感到宾至如归。

隐蔽显现

在隐蔽显化中，人们以非常被动、微妙但会造成伤害的方式表达他们的内在攻击性。这些人变得挑衅和故意表现不佳。他们故意破坏公司资产，故意浪费时间，并通过八卦传播负面看法。他们更感兴趣的是被倾听，而不是控制过程。

暗中好斗的人很难说出自己的感受。他们自尊心低下，缺乏自信公开提及困扰他们的事情。他们不会立即报告针对他们的错误沟通或虚假陈述，或者即使对他们提出虚假指控也不会进行报复。反过来，他们对自己的工作充满侵略性，故意破坏公司财产，毒害同事的耳朵，并在办公室工作的人力资源部门造成无法弥补的腐败。

侵略的积极面

在许多情况下，攻击性也会变成一种积极的情绪。例如，一个人需要在他的思想上具有侵略性，以便在其他人反对他的思想时能够坚持自己的立场，并且仍然设法以积极的方式表达他的观点。在任何战斗或对抗中，一个人还需要具有攻击性，以避免对其他人的任何攻击。在这样的情况下，TAT 可以作为一个有用的指南来了解导致人们头脑中出现这种攻击性的潜在情绪。根据所追踪的情绪，一个人可能被识别为公开的攻击性或隐性攻击性的人。

例如，如果可以将潜在行为归结为控制性、冲动性，那么人们就会知道这个人是一个明显的人。另一方面，如果潜在行为指向自尊和交流，那么它就是隐蔽的。

有记录在案的案例中，人们表现出本身并不具有攻击性的倾向，而是接受攻击性的想法。这被称为“幻想侵略”，其中主体想象自己处于一个他是老板并且事情按照他想要的方式发生的世界，或者一个他可以在受到委屈时以他想要的方式惩罚人们的世界。

案例研究 – Card-11

阿尔伯特是他父母的独生子，住在一个很好的社区。他被送到了当地最好的学校，证明了自己是个好学生。

然而，他的父母在他的成长过程中注意到了一个问题，那就是艾伯特过去大部分时间都非常悲伤。他们试图与他们的儿子谈谈这件事，但无济于事。

他们和他们的一位朋友 Roeper 博士谈过话，他碰巧是儿童心理学专家。Roeper 博士与 Albert 一起采用了 TAT 技术，并选择了适合他年龄的卡片。毫无疑问，这些卡片都是围绕着童话故事的主题展开的。

一直一脸抱歉的阿尔伯特开始产生兴趣，开始交谈起来。他对卡片上的人物进行了富有想象力的描述，并不断给出人物的名字。Roeper博士不断地洗牌，使语气越来越暗。

然后 Roeper 博士拿出了 Card-11。他期待着艾伯特脸上的恐惧反应。男孩正在努力寻找词语来形容摆在他面前的形象。

两条龙，一条吃人，一条看着观者。艾伯特刚看到这张照片，就喊道：“杰瑞要打我了！他答应过他会这样做的！救我脱离他！”

四处打听才知道，杰瑞是班上的霸道总裁，经常贬低男生。他曾经把阿尔伯特关在储物柜里好几个小时。当他终于解开阿尔伯特的锁时，他威胁说，如果他向任何人抱怨，他就会失去他的生命。

主题统觉测试 – 注意事项

学习心理学的学生将获得有关如何分析受试者给出的图像解释的详细说明。这背后的原因是一个人的故事版本背后有很多因素。通常建议学生尝试假设对象的现实生活与他的叙述之间存在积极的联系，而不是将所说的每一个字都解释为某种隐藏的悲伤的表现。

考官还需要对考生的文化和社会背景有所了解和敏感。例如，埃及人认为猫是神圣的，但印度人会有不同的看法。猫头鹰会在来自不同文化的孩子身上产生不同的情绪。

不仅如此，专家们还会参考以前的个人和病史，以便准确分析一个人的 TAT。这样，他们在尝试解释叙述时将有上下文和方向，而不会立即得出结论。

最近失去亲人的人在他/她的讲故事中会经常提到死亡和悲伤的主题，因此这一重要信息可以让考官了解此人演讲的背景。他会明白，这是一个人在悲伤的情况下的叙述，而不是一个永远悲伤的人。

分析下图

根据您的性别，您可能已经对这个男人产生了正面或负面的印象。绝大多数女孩都对这样的图像给予负面评价，而没有多少男孩介意此类图像。这让我们深入了解性别在制定 TAT 叙事中所扮演的角色。

最后，缺乏任何标准化或标准化的评分系统是抑制 TAT 多样性的最大挑战之一。亨利·默里被广泛认为是 TAT 最有影响力的作者之一，他实际上曾试图计算可能在主题统觉测试中解释的变量的确切数量。

直到现在，还没有一个统一的系统可以跨越专业考虑并得到普遍接受。这就是每个新的 TAT 分数都会不同的原因。近年来，一些科学家建议在 TAT 评分中使用计算机，但其他科学界人士对此表示强烈反对，因为他们认为机器无法校准情绪，并且不会不能在两行之间阅读。

主题统觉测试 – 案例研究

在密歇根州斯科特维尔的 TAT 会议上，看到了一些有趣的观察结果。被试是一个十五岁的帅气男孩，是一个非常优秀的学生，在学校和体育方面都有出色的表现。

然而，他的老师和父母报告说，他对他人的感受表现出明显的冷漠。他不太关心周围的人感到沮丧或悲伤。在这种情况下，他总是显得漠不关心。

有趣的观察是，当谈到自己时，他完全相反。如果有人差点对他的技能做出判断，他就会非常情绪化和敏感，当别人的成绩比他好，或者在任何活动中表现更好时，他就会发脾气。还可以看出，他在讲话中极其下流，并且对他不高兴的人使用了相当贬义的词。

他的父母是最受他行为困扰的人，因为过去很多人都会立即被他的美貌、迷人的举止和社交技巧所吸引。许多这样的人与他成为了朋友，但这些友谊都不会长久。在他糟糕的日子里，这个男孩会控制他们，用肮脏的语言辱骂他们，并希望他们离开他的生活。

医生们顿时明白，这是典型的自恋综合症。男孩的爆发是因为他在学习和运动上过度努力，在任何事情上都是绝对最好的，但是当他看到别人的分数或成绩更好时，他的沮丧就会出现，他会失去控制自己的脾气。不用说，他甚至没有一个亲密的朋友。

TAT 分数揭示了什么

男孩得到了一组图像，并要求他围绕它设计一个故事。最初，他以竞争优势接近它，并开始使用奇特的概念来制作一个故事，显然有兴趣用他的想象力给医生留下深刻印象。

然而，经过一些早期干预，在此期间他明确表示该练习本质上不是评估性的，也没有任何附加等级，他放松了下来，开始像他这个年龄的人一样做出一般性的反应。

进行了以下观察–

• 在他的描绘中，最常出现的角色是一个白痴。几乎所有的故事都有一个愚蠢无能的家伙。

• 故事的主角主要是男性。在 10 个故事中，只有 1 个是女性主角。在大多数情况下，他都将自己塑造成主角。

• 其余的角色在决策场景中也很情绪化、粘人且无效。

• 他的故事中的主人公都有一种压倒性的成功动力，不得不面对他生活中霸道和挑剔的父母人物。

• 经常提到在普遍低效和不利的环境中发生批评和肢体冲突的事件。父亲形象大多被视为不合理和苛刻。

• 母亲被视为具有保护性，但过于情绪化和不成熟。父亲形象被投射为无能、虚荣和骄傲。

• 发现主要的防御策略和应对机制是言语攻击、冷笑、讽刺、表现和被动攻击反应。也有尝试根据扭曲的、主观的和充满情感的逻辑来为错误行为辩护的情况。

TAT的结果

使用这种观察技术，检查人员可以注意到这个男孩在家庭内部面临的很多问题。进一步检查，很明显，这个家庭的父亲曾经将犯错等同于失败者，尽管父亲从未就此直接向男孩发表过任何评论，但他对犯错人的陈述总是其中之一。失望。

在很多时候，他的父亲对他的儿子在比赛或比赛中获得第二名表示轻微的不满，并讽刺地说只有获胜者才知道排名第一。

这种心态从很小的时候就渗入了男孩的脑海中，他无法接受失败或低于预期的事情。在这些分析方法的帮助下，男孩得到了适当的指导和愤怒管理课程。今天，他和以往一样有竞争力，但承认其他人的表现更好，更具运动性。

TAT – 研究方法

许多TAT从业者不使用任何特定的方法来管理他们的受试者到过程中，但有些人遵循一些方法，以便他们的报告可以有一些经验基础，这可以使他们的数据可重复使用并与其他从业者相互交换。

两种最常见的方法是 –

• 防御机制手册
• 社会认知与客体关系量表

防御机制手册

这种方法根据一个人回答的诚实度来分析他的回答。如果他故意试图从所有卡片中投射出令人难以置信的正面形象，那么他就是在否认。在这个评价体系中，否定的人被认为是思想和行为最不成熟的人。

能够成功地从图像所承载的角色中成功地投射出相关叙述的人被认为是有些成熟的，并被赋予中级标签。

如果一个对象不仅能够投射而且能够认同卡片上的角色，并且能够在个人层面上与他们建立联系，那么他就被认为是最成熟的（认同）。

社会认知与客体关系量表

这种方法涉及四个因素。它计算主体与幻想角色之间的关系的复杂性，这些角色如何相互影响，这些角色具有什么样的道德和情感依恋，最后——角色的行为将产生什么样的社会结果。

主题统觉涉及等待和观察技术。它更多地与字里行间的阅读有关，而不是寻求明确的答案。

整个过程已在下面与场景有关 –

卡 1

图像显示了一个小木屋，里面有三只拟人化的小鸭正在吃早餐，一只大乌鸦透过窗户偷看里面。

主题有时间围绕场景制定一个故事。一般来说，这个人首先陈述明显的 –

• 审查员– 你在这里看到什么？

• 主题– 这是一张小木屋的照片，三只小鸭正在吃早餐，一只大乌鸦透过窗户偷看里面。

 

• 审查员– 然后？

• 主题– 乌鸦看起来不祥（乌鸦的表情很正常）

 

• 审查员– 他们在说什么？

• 主题– 他们计划早餐后出去玩。当他们看到乌鸦时，他们不会。

 

• 审查员– 就这样结束了吗？

• 主题– 是的。

评论– 早期的假设说对象的家庭成员在他看来可能是阴暗的。肯定有过与破坏他与某人的微妙关系的人的经历。

卡片 2

一到树林里，三头猪在掰手腕，是一对双胞胎。最终，单人摔跤的一方获胜，另外两人的手掌以巨大的力量落地，双胞胎一个个摔倒在另一个身上。

• 审查员– 谁是双胞胎？

• 主题– 必须是低品种。

 

• 审查员– 他们在性质上是否相似？

• 主题– 是的。

 

• 审查员– 他们在战斗中公平吗？

• 主题– 他们是失败者。

 

• 审查员– 他们是男孩吗？

• 主题– 是

 

• 考官– 他们最后受伤了吗？

• 主题– 是的。可能。

评论– 对象在追求目标时似乎遇到了两个或更多人的反对。他似乎遇到了不公平的人，他们使用阴暗的技巧击败了他。

TAT – 研究结果

通过TAT分析的社会映射已经确立了同伴对个体人格形成的影响。在 1998 年进行的一项研究中，发现首先将人们聚集在一起，然后让他们在更大范围内强化他们的个性特征是一种常见的行为。

这与之前分析儿童心理学的方式相比发生了巨大的变化。从“同羽鸟聚在一起”的套路，人们现在明白更多的是“同羽鸟挤在一起”。

破坏性行为发生率高的孩子不喜欢更传统的同龄人，这导致这些孩子与其他孩子保持距离。这样，这些好斗的孩子中的每一个都会与主流隔绝。这些孩子发现很难在课堂上同化，因为他们很少有“好”的友谊。在没有老师积极干预的情况下，这样的孩子逐渐开始以某种形象出现，那就是一群不友好和分裂的人。

换句话说，孩子们现在被社会分为两类。这些孩子现在别无选择，只能彼此成为朋友。当他们发现他们具有相似的品质时，他们会受到鼓励以更大、更明确的方式展示这些品质。

由于这些孩子的陪伴，他们不会意识到他们的错误行为，否则他们会在更好的陪伴下被告知。他们不仅不断练习自己的行为，而且还寻找扭曲的方法来证明自己的想法是正确的。

早先人们认为，儿童进入青春期后，其行为和天性开始发生变化，但据观察，攻击性儿童与被主流儿童孤立的儿童之间的消极思想和破坏规则行为的交流早在此之前就开始了。

一项在类似方面进行的研究证实，儿童与好斗的同伴的关系在他们成为青春期之前就开始对他们产生很大影响。事实证明，同伴影响是培养儿童攻击性或破坏性行为的工具。

通过进一步交流信息、想法和破坏性行为，这种关系得到加强。由于孩子们与他们咄咄逼人的同龄人分享距离，它也得到了增强。慢慢地，他们开始吸收同龄人的相同想法，个性发生转变。

TAT 分析的陷阱

同意进行 TAT 分析的人通常是同意为研究目的进行分析的人，或被要求咨询 TAT 专家以进行自己治疗的人。但是，大多数情况下，进行 TAT 分析的人是那些被法院命令提交 TAT 报告的人。

这些人意识到他们正在接受检查。他们明白，他们的句子稍后会被分析，并会在此基础上提交报告。可以理解的是，他们中的许多人试图伪造他们的内容，结果他们的表达与为他们的叙述提供的材料不一致。

这些人变得非常有意识并且倾向于淡化他们的反应。他们在语言和叙述中避免任何形式的敌意，他们尽量避免咄咄逼人的反应，并尽可能坚持中立的故事情节，即使向他们展示的卡片具有很高的侵略性内容。

这些受试者总是会尝试从卡片中显示的任何情况中展示积极的一面，并在给定的场景中制造出所有正确的话，这将有助于他们的情况，这是对 TAT 测试目标的公然无视本身。

在大多数情况下，考官很难就面试官“伪造”他/她的答案给出合理的解释，即使他完全确定答案都是预先确定和量身定制的。这是TAT分析的最大陷阱之一——讲故事的人可以选择避免给出真实的答案，TAT评分员只能用他的答案报告受访者是否真实，但即便如此，他也无法来证明他的观点。

许多罪犯试图通过在社会可接受的背景下表现出侵略性的行为来给假释官留下深刻印象，并试图将发生在卡片中的人物身上的错误事情证明为“命运、上帝的计划等”，并试图给人一种错误的印象冷静来掩盖他们固有的侵略性。

此类案件中最多不能获得假释，因为这些叙述不仅听起来不真实，而且还为某些扭曲的背景下的不法行为辩护。使用“这是上帝的旨意”作为拐杖顶部的人在卡片上为某人做错事辩护，当他对他人造成伤害时，也可以很容易地使用相同的借口。

不过，并非所有人都会假装自己的情绪。它们中的许多相互关联，事实是，与那些单纯的少年犯相比，顽固的罪犯和暴力的人提供了更真实的叙述。

虽然许多罪犯看着卡片会说“他可能会杀了他，我认为他很想打他的脸”这样的句子，但他们这样做并不是出于暴力。对他们中的大多数人来说，这是自然而然的下一步。在他们看来，角色应该那样行事。他们是诚实的，但也是不可改变的。

讲述包含极端暴力内容的故事的人可以提出两件事。一，这个人天生就很暴力，不会试图过滤他的讲话内容，这意味着这些是他的真实感受。

第二种情况是他无法控制自己的思维过程，这就是为什么他让愤怒占据了他的舌头。这两个案例都强烈表明这个人不适合成为主流的一部分。

然而，有许多人会建议采取暴力行动作为某些事件的下一步，并立即尝试以“特殊情况”来掩饰，例如受到威胁、醉酒或受到影响，或者作为挽救生命的举措或受到极端挑衅。这些人意识到将暴力作为解决任何问题的直接步骤在任何地方都是不被社会接受的。这些人意识到自己的思想错误，在适当的引导下，他们可以重新成为社会的一部分。

TAT – 积极分组

下面的实验是在一组小猪身上进行的，以确定它们在喂食母亲时的行为。根据性别对两组仔猪的攻击行为进行评估。

目的是看看以不同方式对仔猪进行分组是否会改变它们的行为方式。选择喂食时间作为观察时间，因为即使是温和的小猪在喂食期间也会变得烦躁和竞争。

基于此，仔猪被分为 –

• FA-MF 组– 4 名男性和 4 名女性，出生时彼此熟悉。

• UN-MF 组– 4 男 4 女，彼此不熟悉。

• UN-F 组– 8 只陌生的雌性小猪。

• UN-M 组– 8 只陌生的雄性仔猪。

研究人员在 28 天内研究了这四组的行为。据观察 –

• UN-MF 组的小猪在 28 日的比赛中比 FA-MF 组、UN-F 组和 UNM 组的战斗时间更长^th 日。

• UN-MF 组也比 FA-MF 组和 UNF 组中的仔猪在 27^th 日。

• 与其他三组相比，UN-MF 组有更多的抓伤、咬伤和打架。

• FA-MF 组、FA-F 组和 FA-M 组之间的战斗持续时间没有差异。

• 在 UN-MF 组和 FA-MF 组中，发现雄性仔猪比雌性仔猪在更长的时间内更具攻击性。女性的存在增加了攻击性行为。

利用这一观察结果，科学家们能够证明，在相同的条件下，当面临相同的挑战时，动物在不同的陪伴下往往会表现出不同的行为。这是“积极分组”的基础，它指出人们改变他们的行为以适应公司。

主题统觉测试 – 结论

主题统觉越来越多地被用作许多招聘流程的一部分。例如，服务选择委员会（SSC），一个有志于进入印度空军的入学考试，就使用了智力分析的 TAT 模型。

在全球范围内，TAT 被用作参考矩阵，以更好地了解公司雇用的员工和候选人，或被招聘到不同政府部门的人员。

预计未来TAT将发挥更大的作用。为了使这项研究成为主流实践，许多研究人员和观察员已经在努力建立一个可以在全球范围内引用的通用模型。

希望您对主题统觉测试的原理有了一个工作思路。

感谢您的阅读。

参考

• “主题统觉测试实用指南 – 临床实践中的 TAT”，作者：Edward Aronow、Kim Altman Weiss、Marvin Reznikoff

• “心理评估、精神病学诊断和治疗计划”作者：Stephen W. Hurt、Marvin Reznikoff、John F. Clarkin