识别语言障碍

非母语人士发现很难说出他们真正想说的话；有时，他们甚至在交流时难以获得有关产品或服务的基本信息。

教师经常抱怨非母语人士缺乏批判性思维。有时他们会觉得学生迷失或困惑，但问题在于学生的有效沟通能力（或更确切地说是无能力）。

什么阻止了我们？

不同的人学习英语有不同的动机——有些人学习英语是为了清除他们的试卷，有些人是为了获得工作机会，还有一些人学习英语只是因为他们喜欢这门语言。

动机是成功还是相反，这仍然值得商榷，但英语只能从爱中学习，才能在其中进行有意义的对话。

语法限制

有兴趣提高英语口语的人需要明白，学习英语语法的规则和用法并不会提高他们说这门语言的机会，而是会让他们感到困惑并阻碍他们的说话。

英语口语只有反复听正确用法，不断与不同语言水平的听众讲语言，同时学习语法规则和用法，才能提高口语水平。