协作写作 – 参与理论

Stephen M. Ritchie 和 Dona Rigano 采访了一位理科老师，他作为系主任想要改革他们学校的教育模式。通过将他的信仰体系与其他科学教师对他的想法的同意、让步、谈判、权衡和拒绝进行比较，里奇和里加诺能够确定团队成员在实施过程中的两个参与程度. 他们是 –

• 转写作
• 主要写作

转写作

这种写作形式更具合作性，作者为不同的部分做出贡献，带来变化和额外的修改，然后由主要作者检查、实施和整理。

主要写作

两个或多个专家在一个主题上撰写一篇文章，然后他们说出他们的想法，其他人则对它进行修改，从而润色和完善文本。然后由另一名作为抄写员的团队成员写下最终文本。完成该主题后，其中一位专家将充当抄写员，其他擅长当前主题的队友将发表他们的想法。