培养创造力教程 培养创造力 – 简介 培养创造力 – 技巧 创造性思维者的特征 组织珍惜创造力 培养创造力 – 案例研究 头脑风暴 故事板 员工创造性思维 计算机辅助创造力 软件可视化工具 空间表示工具 开发创意资源 培养创造力 – 资源 珍惜创造力的组织 私营和公共部门组织中的许多大公司不断实施创意流程。它在人员管理发挥巨大作用的行业中很普遍，例如制造业、服务业、银行业或建筑业。大型汽车制造公司、软件开发公司、铁路行业和制药公司使用创意专家向员工教授新技术，以提高他们的效率和产出质量。 几乎所有可以应用于公司的新管理技术都来自创造性的过程。它们包括对标、员工参与、营销等。事实上，创造性思维已经变得如此普遍，以至于即使是小公司和组织也与生物技术公司合作，以创新技术来解决问题并提高工作技术的效率。 创意技术可以应用于公司的任何领域，无论是 – 经营策略 产品开发 人力资源 销售和营销 信息收集 产品设计 质量管理等 创意的实施成本 每天处理新场景的所有组织和公司都采用创造性技术，并有望解决由于这些场景而出现的问题。他们还寻求改进他们的产品或服务。 大多数情况下，创造性技术被用来提高从事新产品开发的个人的个人创造力。例如，在实验室进行研究的科学家。但是，公司重点的目标是提升团队创造力，那么首先需要组建一个至少20人的协作团队，其中3名成员将履行管理人员的角色。创造力技术的应用不是一个离散的过程。它应该在工作组内的例会上不断地实践。 练习这些创造性技巧的常规时间是公司在正常时间和工作条件下的设施。创造性技术的实施包括 – 外部顾问费用的成本 为创意会议做准备 创造性技术的应用和 对员工的评价。 它还包括培训计划期间使用的软件包的成本以及为成功实施计划而租用或购买的硬件。 实施创意的条件 当谈到创造性技术的实施时，已经发现其中一些很容易实施，而其他技术需要足够和适当的基础设施、专家和培训。在这种情况下，组织通常会联系并聘请外部顾问。 除了外部顾问，公司本身也致力于提供创造性的环境。这是通过让员工参与公司的各种关注和决策过程来完成的。管理层也鼓励他们采用开放和灵活的学习方法。有助于培养创造性工作氛围的一些因素如下 – 干扰最小的交互环境。 鼓励发现和解决问题的组织文化。 对员工表现和持续激励的奖励。 愿意冒失败的风险来鼓励创造力和创新的管理者。 开放和灵活的工作和表演政策。 为人们提供创造力提升培训。 在公司的团队中成功应用创意技术背后还有其他重要因素，例如经过适当培训的人力资源、明确的战略、专注于核心竞争力以及营销、工程和设计等关键业务领域�..
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培养创造力教程 培养创造力 – 简介 培养创造力 – 技巧 创造性思维者的特征 组织珍惜创造力 培养创造力 – 案例研究 头脑风暴 故事板 员工创造性思维 计算机辅助创造力 软件可视化工具 空间表示工具 开发创意资源 培养创造力 – 资源 计算机辅助创造力 用于刺激人类创造过程的基于计算机的支持技术具有直接和务实的目标，即实施计算模型（计算机软件）以增强和组织创造性工作的想法。 它们更频繁地用于 – 研究规划 产品设计 知识获取 做决定 动机等。 我们可以区分计算机化的创造力技术组，例如 AI 模型、创意处理器系统以及可视化和图形系统。 人工智能模型 从计算机或机器发明之时起，人类就在其多样化的工作领域方面发展了计算机系统的力量，随着时间的推移，速度不断提高，尺寸减小，因此他们执行各种任务的能力呈指数级增长。 人工智能 (AI) 追求创造与人类一样智能的计算机或机器的技术。人工智能是一种让计算机或计算机控制的机器人像人类一样聪明地思考的方法。 人工智能是在理解人脑在尝试解决问题时如何思考、学习、决定和工作后实施的，然后使用这些分析来开发智能软件和系统。 下面提到了一些基于人工智能的创造力计划 – 可以在字母字符串中搜索类比的Copycat 程序。 所述EURISKO程序使用的探索过程的范围内域。 用于探索各种样式和颜色的线条图的AARON 程序。 探索性创造力的BACON 计划可以模拟科学发现。 人工智能在战略游戏等各个领域都占据主导地位。例如 – 棋 扑克 井字游戏等 在上述游戏中，机器可以基于启发式知识想到大量可能的位置。 ..
培养创造力教程 培养创造力 – 简介 培养创造力 – 技巧 创造性思维者的特征 组织珍惜创造力 培养创造力 – 案例研究 头脑风暴 故事板 员工创造性思维 计算机辅助创造力 软件可视化工具 空间表示工具 开发创意资源 培养创造力 – 资源 培养创造力 – 故事板 故事板是一种创造性技术，通常使用棒图来解释场景，以便可以完成该场景的规划。就像头脑风暴一样，这也主要由团体使用。它需要主持人，并以 8-12 人为一组进行。主持人首先将头脑风暴会议中获得的想法按逻辑顺序排列在白板上。 将围绕它创建一个故事，以最大程度地将想法和不同部分相互联系起来。图形表示有助于将所有因素放在眼前，这有助于在寻找解决方案时将不同因素相互联系起来。每个阶段都有一个关键部分，参与者在其中讨论他们的故事板。 故事板过程包括四个阶段 – 规划– 此阶段从主持人明确说明和定义的问题开始。然后他拿了一张纸，准备记下参与者的笔记。 想法– 在此阶段，提出想法并根据新想法的顺序为人们安排不同的计划。 组织– 在此阶段，参与者决定谁将实施最终的解决方案以及实施计划的时间。 沟通– 在这个阶段，参与者被要求与组织中的所有成员分享他们的故事板。通过这个过程，他们可以使用火柴棍图、气球草图和流程图来为他们的想法提供视觉图形。 在下一节中，我们将讨论偏移技术及其好处。 游览技术 这是说服一群人设计和开发新思维模式以解决独特情况并根据他们的分析制定策略的非常有效的方法。 这个过程通常涉及五个步骤 – 第一步– 讲师要求参与者进行一次想象中的旅程，前往一个似乎与手头问题无关的地方。其中一些地方可能是博物馆、丛林或其他星球等。旅程结束后，参与者需要根据他们对该地方的体验绘制8-10 张图像。 第二步– 顾问要求参与者在他们想象的远足图像与他们目前在场景中面临的现实生活问题之间建立相似之处并建立关系。 第三步– 现在要求参与者分析问题和类比之间的联系，并确定与所有因素最接近和最明显相关的那些。 第四步– 参与者与他们的队友分享他们想象中的旅程，关于他们看到了什么，他们与谁互动，他们画了什么类比以及他们的解决方案。 第五步– 就像头脑风暴一样，参与者讨论彼此的想法并找出问题的共同解决方案，以及可以包含他们所有想法的共�..
培养创造力教程 培养创造力 – 简介 培养创造力 – 技巧 创造性思维者的特征 组织珍惜创造力 培养创造力 – 案例研究 头脑风暴 故事板 员工创造性思维 计算机辅助创造力 软件可视化工具 空间表示工具 开发创意资源 培养创造力 – 资源 空间表示工具 与所有可视化过程一样，市场上也有基于计算机的通信系统，可帮助使用二维认知空间进行准确表示。 一些表示使用空间邻近性来建立空间中物体之间的关系，而其他表示则被营销和设计部门的人员用作“情绪板”，收集图像作为隐喻并反映产品的质量。 空间信息系统 空间信息系统旨在通过在二维平面中映射文本对象、设计要求等，然后使用知识处理工具对可用数据进行统计分析来增强创意可视化。 用户还可以选择该空间的一个区域并从主成分分析中创建一个新空间。例如，这些系统可用于浏览各种研究论文以查找某个关键字的出现，并使用主成分分析将关键字及其相互关系显示在一个共同的二维空间上。 空间超文本系统 空间超文本系统有助于在域一开始没有任何固定或明确定义的结构的情况下为应用程序及其内容寻找替代结构；或者足够灵活，可以在任务期间进行更改。在空间超文本系统中，节点之间的链接是通过连接器和引脚结构连接它们来表示的。 当有多个空间参考连接到相同的基础内容时，节点也可能显示在不同的上下文中。用户可以将窗口用作工作区，在其中可以组织他们的想法和不同的想法。节点显示在二维空间上，并代表与熟悉对象的链接，例如 – 文件 图片 评论和 超文本页面 私营和公共部门组织中的许多大公司不断实施创造力过程。它在人员管理发挥巨大作用的部门中很普遍，其中一些部门是 – 制造业 服务 银行业 建造业 大型汽车制造企业 软件开发公司 铁路行业 制药公司等 上述所有行业都使用创意专家向员工传授新技术，以提高他们的效率和产出质量。 创造力利用一代有价值的想法，将它们的各种特征结合起来，创造出解决具体问题的新途径。这有助于人们适应变化，同时仍然提高组织的绩效。创造性思维鼓励参与关键决策，这会立即改变组织员工的态度，朝着积极的方�..